Школа – это опыт,
который невозможно передать словами
В ходе школы педагоги познакомились с актуальными исследованиями радиобиологов и побывали на видеоэкскурсии в ЛРБ, с фундаментальными исследованиями, проводимыми в ЛЯР, ЛЯП и ЛИТ, осмотрели реактор ИБР‑2 и его экспериментальные установки, побывали на коллайдере NICA. Сотрудники УНЦ познакомили участников школы с учебно‑методическим комплексом «Физика 7‑9. Инженеры будущего», пособием «Ядерная физика. 9‑11 классы», проектом «Виртуальная лаборатория», лабораторными и проектными работами по физике.
В последний день работы школы состоялся круглый стол, на котором участники и организаторы обменялись мнениями, а некоторые учителя поделились своими впечатлениями.
Вот что сказал для нашего еженедельника Л. Э. Алимов (Самара): «У школы очень яркая, насыщенная программа, то, что надо для учителей. Мы смогли достичь «вау‑эффекта» и я надеюсь, он будет передан ученикам. С точки зрения методического материала – появилось больше источников, из которых учителя могут формировать свои учебные программы. Наверное, это надо распространять дальше, хотя бы для информирования – если у кого-то не будет возможности использовать новые учебно-методические комплексы, хотя бы знать, что существуют альтернативы, новые методы.
Я не совсем школьный учитель, отчасти представитель Информационного центра ОИЯИ, который будет открываться в Самаре, так что в любом случае мы будем продвигать материалы об Объединенном институте, будем информировать учеников. Мы надеемся, что какая-то часть из них через нас попадет сюда на работу, а мы тем самым внесем свой вклад в дело пополнения Института кадрами».
Выступление Л. Н. Родионовой (Ульяновск) отразило всю программу школы и впечатления от нее: «Эти пять дней в Дубне стали для меня настоящей профессиональной перезагрузкой. Я приехала сюда с привычным набором школьных программ и методичек, а уезжаю с совершенно иным пониманием того, что значит быть учителем физики сегодня. Огромная благодарность организаторам, лекторам и всем сотрудникам ОИЯИ за то, что они буквально погрузили нас в атмосферу большой науки, при этом дав нам реальные инструменты для повседневной работы в классе. С первого дня школа взяла высоту, начав со знакомства с историей и современностью Института, экскурсией на инженерный практикум, рассказе о космической радиобиологии, – это те самые живые сюжеты, которые я теперь буду использовать для мотивации своих учеников. Физика здесь перестает быть абстрактной, она становится делом, которое можно потрогать, увидеть и осмыслить. А методический блок с презентацией УМК «Физика 7‑9. Инженеры будущего» – это именно то, чего так не хватает стандартному школьному набору. Теперь у меня есть не просто учебники, а целая лаборатория, сайт поддержки, задачник, тетрадь?№8209жтренажер. Я уверена, что ученики оценят мой современный подход с этими ресурсами.
Особое место в моем сердце заняли экскурсии в лаборатории. Возможность побывать на пультовой эксперимента NOvA и увидеть, как тестируют фотоумножители в ЛЯП, познакомиться с вычислительными мощностями ЛИТ – это не просто расширение кругозора, а живой контакт с фундаментальной наукой. А когда мы спустились к реактору ИБР‑2, посмотрели на установки нейтронной томографии и радиографии, оказались в тоннеле коллайдера, у меня перехватило дыхание. Смотреть на эти установки и понимать, что здесь рождается физика, это опыт, который невозможно передать словами. Теперь на вопрос детей: «Зачем нам физика?» у меня будет не абстрактный ответ, а реальные истории из первых уст и фотографии. Отдельно хочу отметить наших лекторов и экскурсоводов. Каждый из них не просто транслировал факты, а горел своим делом, умел объяснить сложнейшие вещи простым языком и терпеливо отвечал на наши, порой наивные, вопросы. Это дорогого стоит. Я уезжаю не просто с папками материалов, а с обновленным взглядом на свою профессию, с новыми контактами и твердой уверенностью, что такие школы должны стать традиционными. Спасибо Институту, УНЦ, каждому лектору и всем организаторам за эту неделю профессионального роста. Я обязательно буду рекомендовать эту школу коллегам, и надеюсь, что смогу приехать сюда снова».
Поделились своими впечатлениями и ее коллеги: «…В этот раз я просто в восхищении от людей, которые проводили экскурсии: молодые ребята с горящими глазами говорили о науке, о том, как они попали в нее, как им комфортно здесь и хочется работать в ОИЯИ. Это стоит гораздо больше, чем всё остальное. До тех пор, пока наши дети не будут видеть таких мотивированных людей, вы их никак сюда не завлечете». «…А еще важно, что сюда на работу попадают люди из таких городов, как Воронеж, Тула – и они добиваются больших результатов».
«Что бы вы хотели?» – спросил директор УНЦ Д. В. Каманин участников школы. «Самим выполнить эксперименты, на один день в видеоформате подключить своих школьников, чтобы они познакомились с лабораториями и виртуально поучаствовали в экспериментах, а еще лучше – привезти учеников с собой», – такими были ответы. Педагоги быстро переключились на обсуждение своих животрепещущих проблем – нехватку комплектов для проведения экспериментов на уроке, плохую организацию экзамена по экспериментальной физике на ОГЭ, катастрофическую нехватку, особенно в маленьких населенных пунктах, учителей физики. На вопрос Д. В. Каманина, как ОИЯИ и другие научные организации, могут в этом помочь, ответила Л. Н. Родионова: «Мы всегда рады видеть ваших сотрудников с лекциями для наших учителей. Или приглашайте побольше учителей на школы в Дубну».
Впечатлениями от участия в двух школах поделилась Я. Н. Полесская (Брянск): «Моя первая школа для учителей физики в ЦЕРН расширила мой кругозор до бесконечности. Она дала вдохновение заниматься с детьми, еще полгода после нее я читала лекции о том, что увидела. И та школа, и эта позволяют увидеть ультрасовременные лаборатории, познакомиться с наукой и обсудить с коллегами новые методы, обменяться опытом. Эта школа отличается проектным подходом, чего нет в школе в ЦЕРН, знакомит с комплексом «Инженеры будущего».
А. Е. Терехов (Новосибирск) предложил принять меморандум 15‑й международной школы учителей физики, в котором обозначить позицию учителей физики по ключевым вопросам развития школьного физического образования.
«Мне импонирует, что вы очень хорошо понимаете значение физического эксперимента, – отметил ведущий научный сотрудник УНЦ И. А. Ломаченков. – Раньше нам удавалось вставить в программу этих школ демонстрацию ряда интересных экспериментов, которые впечатляют и заставляют думать. Нужно их обязательно включать и впредь, чтобы педагоги потом показывали эксперименты своим ученикам».
Д. В. Каманин рассказал о деятельности Информационных центров ОИЯИ, нацеленных на решение задачи максимальной доступности информации об Институте. Ректор университета «Дубна» А. С. Деникин познакомил участников школы с образовательной моделью университета, рассказал о подготовке кадров для ОИЯИ и предприятий ОЭЗ, ответил на многочисленные вопросы.
Ольга ТАРАНТИНА,
фото Игоря ЛАПЕНКО